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  抓管理 促治疗 提高治愈率         
抓管理 促治疗 提高治愈率
[ 作者:夏晓红    转贴自:《智能气功科学》1992年第3期    点击数:5972    更新时间:2004-5-26    文章录入:maccn


抓管理 促治疗 提高治愈率
康复二部副部长 夏晓红

金秋十月,我们康复二部第十三期,在庞老师的亲切关怀下,在中心各部门的大力协助下,在全体同学和老师们的共同努力下,今天即将圆满结束了。

50天,对于一个病魔缠身、奔波于祖国各地求治无效的病人来说,是十分短暂的。但就在这短短的50天当中,同学们感受到了人间的真情,体会到了生命的顽强。在老师们的精心调治下,经过全体同学的刻苦努力,本期参加学习的病人609名中,已经痊愈的163人,占26.8%,显效的243人,占39.9%,有效的189人,占31%,总有效率为97.7%;无效14人,占2.3%。

本期学员年龄最大的78岁,最小的只有4个月;他们来自全国27个省、市、自治区,其中危重病人多,给我们的工作带来了一定的难度。为搞好本期工作,开学前,部里给老师做了动员,要求从难处着眼,防患于未然,并要求全体老师热情教学微笑服务。

一、抓好学前教育,奠定良好的学习基础。提高教学、医疗质量,抓好学前教育是关键。因此,自学员报名开始,从部到班,开展了多种形式的学前教育。通过介绍智能气功的宗旨、发展状况、特点及功效,介绍中心的院风、学风,使学员树立起病不在轻重,关键在于信心和决心的思想。有了正确的认识,有了坚定的信心,也就有了良好的开端。

二、思想、管理、治疗工作三位一体,呈现出和谐欢畅的大气场。为搞好本期工作,部里提出了班、组长抓管理,党小组长抓思想,班主任抓治疗的三位一体、分工合作的工作体系,全面调动了老师和同学们的积极性。

各班党员、骨干积极带头,起模范作用。有的班长虽身患多种疾病,且年岁较大,但凡事均以身作则,主动协助班主任老师抓好班里的管理工作,协助服务员老师打扫卫生。陪护学员在班长、党员的带动下也都积极行动起来。不少同学感慨地说:“这样的景象已有好多年不见了!”有的老干部主动帮助生活不能自理的同学,还有不少的同学默默无闻地为大家服务。这种心里装着他人,正是融利己于利他人之中的具体表现。不知不觉中,环境变样了,人也变样了,大家的脸上不见了往日的病容、愁容,重病人的脸上也洋溢着乐观自信的笑容。当有同学出现练功反应时,大家就鼓励他们;当有同学出现解不开的疙瘩时,党员同志就找他们谈心。浓浓的大气场,强大的凝聚力,将大家的心连在一起,一人有困难,大家都来帮,互助互爱,和谐欢畅。这一切,对于每一位老师来说,都是极大的鼓舞。为使同学们尽早康复,老师们动脑筋,想办法,以形象的语言将功理讲透,帮助大家从理上开窍,转变意识;鼓励大家刻苦练功,提高身体素质;以形式多样的组场,祛除疾病,通过言传身教,引导大家树立战胜病魔的信心。

由于各班的班长、党小组长协助老师抓思想和管理,使老师们有更多的精力抓治疗。为提高疗效,我们试行了组大场和分病调治的方法,推广了多治、巧治、反复治的经验。经老师们的调治,绝大多数同学都取得了满意的疗效。如:李维栋同学,黑龙江省延寿县人民医院院长、副主任医师,对自身多年的糖尿病一筹莫展,他说:“我管着医生,管着药,但管不了自己害的糖尿病,越治越重,无法解脱。来培训中心求治不敢明来,自觉丢人,还怕治不好落个里外不是人。谁知到中心一个捧气贯顶法练下来,‘三多’现象消失,并停服了一切药物,血糖、尿糖都恢复了正常,体重还增加了3公斤。”孙致堂同学,山东省荣成市教师进修学校教师,患肾小球肾炎,经多家医院治疗均效果不佳,来培训中心前,在荣成市人民医院住院治疗,出院时检查,尿蛋白(+),尿中红血球(+++),白血球3600,因药物反应全身无力。在培训中心通过和老师交换信息,自觉症状逐渐消失,于9月16日到秦皇岛海军408医院作常规检查,尿蛋白、红血球、白血球、颗粒管型均无异常,完全变成了一个健康的人。孙光勇同学,山东胜利石油管理局胜利采油厂职工,于1992年6月突然发病,不能行动,经造影、CT检查发现骨髓里有瘤,做手术确诊为蛛网膜下腔血管瘤,因瘤子长在神经内,且又长在静脉血管上,没办法手术,只好缝合。来中心前,不能坐,只能躺在排椅上,下肢无知觉,到中心后,经老师精心调治及主动运用意识,现在又能独立行走了,除脚趾外其他部位已恢复知觉。孙红艳同学来自湖北省,患脑积水,因误诊进行开颅手术,并取下一小块枕骨,后因病情反复、严重,又做两次分流手术,但症状始终未得到缓解。到培训中心后通过刻苦练功,经秦皇岛市人民医院CT检查,脑积水消除,就连取下的枕骨也长起来了……许许多多活生生的例子,充分体现了大气场的威力,教育了同学,也鼓舞了老师。在融融的大气场中,病魔悄悄地溜走,生命如复苏的小草,呈现出顽强与勃勃的生机;生活又恢复了往日的欢乐,呈现出五彩缤纷。

三、加强教师队伍建设,提高教师素质。在实践中,老师们深深体会到,要想把工作搞好,提高教学、医疗质量,就必须提高自身素质。所以,尽管工作繁忙,老师们还是挤时间进行练功、学习,以理论指导实践,以实践印证、理解理论知识。为了提高教学工作质量,我们还以班为单位,进行了评教评学活动,进一步发现了工作中的不足,改进了工作,保证了本期任务的圆满完成。

——《智能气功科学》杂志 1992年第3期(总第3期 1992年12月8日)第44页

 

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